Centros educativos.
Un plan para formar al claustro y ordenar las decisiones del centro.
La IA ya forma parte del trabajo de docentes y alumnado. El Plan de integración ayuda al centro a conocer su situación, ajustar la formación y construir criterios comunes sobre uso, evaluación, privacidad, herramientas y comunicación.
Para quién.
Para centros que necesitan una posición compartida.
El plan está pensado para equipos directivos que quieren evitar respuestas aisladas por aula, etapa o departamento. Requiere un equipo impulsor con capacidad para aportar contexto, recoger decisiones y acompañar su aplicación.
También puede desplegarse con fundaciones, congregaciones y entidades titulares que necesitan coordinar varios centros y adaptar el trabajo a cada comunidad educativa.
Qué incluye.
Formación y trabajo institucional dentro del mismo proceso.
- Preparación del equipo impulsor y recopilación de información previa.
- Diagnóstico o interpretación de los datos disponibles.
- Ajuste de contenidos y casos para la formación del claustro.
- Recogida de aportaciones durante las sesiones.
- Construcción o revisión del marco de uso de la IA.
- Validación de responsables, comunicación y siguientes pasos.
Adaptación.
Cada centro entra por un punto diferente.
Un centro sin diagnóstico necesita preparar primero las preguntas y los perfiles que participarán. Si ya conoce su situación, puede empezar interpretando los resultados. Cuando existe una normativa, trabajamos sobre ella para identificar vacíos, contradicciones y decisiones que han quedado antiguas.
El método mantiene una estructura común, pero no obliga a todos los centros a recorrer las mismas reuniones ni a producir el mismo documento.
Marco institucional.
Decisiones que el centro debe poder explicar.
El trabajo puede abordar usos permitidos y limitados, evaluación, declaración de uso, evidencias de aprendizaje, privacidad, selección de herramientas, comunicación con familias, tratamiento de incidencias y responsabilidades internas.
La extensión y el nivel de detalle dependen del punto de partida y del alcance acordado.
Resultado.
Una base aplicable, con decisiones y responsables visibles.
El resultado acordado puede incluir la lectura del diagnóstico, la formación contextualizada, un registro de casos, criterios compartidos, un marco inicial o revisado y una hoja de siguientes pasos.
El trabajo con el claustro.
Formación conectada con las decisiones reales del centro.
Las sesiones sirven para compartir lenguaje, trabajar casos del propio contexto y recoger preguntas que después deben convertirse en criterios institucionales.
Sesión del Plan de integración de IA con el claustro de Lestonnac Barcelona.
Referencias.
La experiencia, contada por quienes han confiado en el trabajo.
“La formación ha batido récords de interés y utilidad. Un éxito total.”
“Su conocimiento, su visión sobre la IA aplicada a la educación y su capacidad para generar reflexión.”
Primera conversación.
Cuéntanos dónde está ahora vuestro centro.
Indica si ya tenéis diagnóstico, normativa o formación previa. Así podremos preparar una conversación útil desde el primer contacto.
Preparar una conversación