Centros educativos.
Formación conectada con el trabajo del equipo impulsor y del claustro para construir o revisar criterios institucionales de uso de IA.
Conocer el planIntegrar la IA
con criterio.
Gadeia ayuda a centros educativos y universidades a formar a sus equipos mientras definen cómo utilizar la IA, qué prácticas quieren impulsar y qué marco necesitan para sostenerlas.
Plan de integración para centros educativos.
Formación diseñada a partir de los casos reales de cada centro.
Trabajamos con el equipo impulsor, ajustamos el itinerario al claustro y utilizamos los casos que aparecen durante el proceso para construir o revisar el marco de uso de la IA.
Al terminar, el centro cuenta con criterios compartidos, responsables identificados y una base de trabajo que puede aplicar y revisar.
Ver cómo funciona el planFormación bonificable.
Una vía para impulsar el plan en centros y entidades titulares.
Cuando la entidad dispone de crédito y la acción cumple los requisitos, la formación puede prepararse para su gestión mediante FUNDAE. La viabilidad y la documentación se confirman antes de iniciar el grupo.
“La formación ha batido récords de interés y utilidad. Un éxito total.”
Natalia Pueyo Ayhan. Secretaría de Innovación. Fundació Escoles Garbí Pere Vergés. Traducción del original en catalán.
Ver instituciones y referenciasÁmbitos de trabajo.
Una entrada distinta para cada responsabilidad.
Universidades.
Diagnóstico, formación del profesorado, evaluación, integridad académica y marcos adaptados a la complejidad de la educación superior.
Ver el recorrido universitarioDirección y empresa.
Formación ejecutiva y primeros pilotos para equipos que necesitan priorizar procesos y fijar condiciones antes de ampliar la inversión.
Explorar esta líneaEstrategia e implantación.
El trabajo empieza donde está la institución.
Sin diagnóstico previo.
Acordamos qué necesita conocer la institución y cómo recoger esa información antes de ajustar la formación.
Con datos disponibles.
Interpretamos los resultados, priorizamos necesidades y trabajamos sobre los casos que realmente están apareciendo.
Con un marco existente.
Revisamos vacíos, contradicciones y decisiones que deben actualizarse antes de ampliar su aplicación.
El proceso conecta formación, casos reales, criterios institucionales, responsables y siguientes pasos.
Empezar por el diagnóstico
Quién dirige Gadeia.
Experiencia dentro del aula, la dirección y la universidad.
Vicent Gadea combina más de quince años de experiencia en centros educativos, responsabilidades de coordinación y dirección, y docencia universitaria y de posgrado desde 2016.
Gadeia cuenta además con profesionales colaboradores en distintas comunidades autónomas para desplegar programas con una dirección metodológica común y adaptación a cada institución.
Conocer la trayectoria y la redRecursos y producto digital.
Herramientas con funciones diferentes.
Diagnóstico de madurez.
Una primera lectura para reconocer el punto de partida y preparar una conversación institucional.
Realizar el diagnósticoSEIA.
Un sistema para decidir qué uso de IA resulta adecuado en una tarea y qué evidencias necesita la evaluación.
Conocer SEIASEIA Studio.
Producto digital para analizar y rediseñar actividades, guardar propuestas y construir una biblioteca de tareas.
Ver el productoBanco abierto de evidencias de aprendizaje.
Recursos para observar comprensión, decisiones, verificación y transferencia cuando la IA forma parte del trabajo.
Explorar el bancoNewsletter de Vicent Gadea.
Análisis y recursos sobre IA, educación, evaluación y liderazgo institucional.
Leer y suscribirse
Ponencias y encuentros profesionales.
Una intervención pensada para la conversación que queréis abrir.
Ponencias y jornadas adaptadas a congresos, claustros, comités y encuentros profesionales sobre IA, evaluación, liderazgo y cambio educativo.
SIMO Educación.ESIC IMAT.Encuentro Innovation Hub de CICAE.Congreso Braining.Congreso de Inteligencia Artificial y Educación de Galicia.
Ver temas y formatosExperiencia contrastada.
Instituciones que ya han contado con nuestro trabajo.
Las colaboraciones corresponden a formaciones, docencia, acompañamientos e intervenciones de naturaleza y alcance diferentes.
Referencias públicas.
Valoraciones vinculadas a formaciones e intervenciones concretas.
“La formación ha batido récords de interés y utilidad. Un éxito total.”
“Su conocimiento, su visión sobre la IA aplicada a la educación y su capacidad para generar reflexión.”
“Ha sido todo un lujo aprender con tu experiencia. Me ha encantado el curso.”
La primera conversación parte de vuestro contexto.